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教师成就个人品牌的“核心算法”
慧读·慧思·慧行
当明白老师，过智慧生活
个人品牌是品牌研究中的一个重要领域，越来越受到人们的重视。教育界各级各类的”名师工程“也算是个人品牌培育的一部分。然而，成就个人品牌是有条件的。我认为，这些条件至少有三个方面：
01 品德条件。品牌即人品，做品牌首先要弄清楚怎么做人，人品有问题做品牌一定会出问题，良好的道德品质是自己最大也是最恒久的资源。一个人要做个人品牌就需要“保护”好自己的品德形象资源，这样才能获得长久的收益。正所谓，小胜靠智，大胜靠德。如果一个人为了短期利益，肆意开采和挥霍自己的品德形象资源，那他有可能获得“超额”的短期收益，但是长久收益将与他无缘。
02 技能条件。技能条件是指你能够做什么，或者说，你能够帮别人解决什么问题，帮社会创造什么价值，这是成就个人品牌的基础和前提。作为老师，你有没有教育技能，解决学生的疑难，提高学生的成绩；作为校长，你有没有领导能力，指导老师的工作，促进学校的发展。正所谓，有为才有位，有位才有为。“有为”和“有位”是相互联系相互促进的。
03 人际条件。有些人公道正派，能力很强，但可能性格内向，自视甚高，人际关系比较差，这一类人也是很难成就个人品牌的。因为，品牌就是一种公众认可，是一种基于消费者认可的基础上形成的资产，没有消费者就没有品牌。品牌是一种影响力，你人际关系差，公众不认可，你没有影响力，也就难以成就个人品牌。无论有志于从政、从商还是从学，无论你有志于成为歌星、影星还是球星，我看道理是一样的。
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